日前，教育部人文社会科学重点研究基地2008年度评审结果已经下达，经教育部组织专家严格评审，共有253项教育部人文社会科学重点研究基地重大项目和11项省部共建人文社会科学重点研究基地项目通过评审。

    我校邢红兵教授投标的“留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究”获得立项。

课题简介：汉语作为第二语言的词汇习得方面的研究还没有突破，关键的问题是对词汇习得中词语用法的研究尚未充分展开，而在留学生的词语习得过程中，词语的用法是留学生词汇习得的突破口。从上个世纪80年代开始，国外很多研究者就提出二语词汇习得实际上是词汇知识的习得。国内的研究者也强调要加强词语用法的研究。近年来，联结主义理论及其相关的研究越来越受到重视，大量的计算机模拟研究对母语者语言习得机制提出了很好的解释。联结主义理论强调学习者语言知识的构建过程和真实语言材料之间的关系，认为语言习得的过程实际上是学习者通过真实语言材料获取语言知识并储存于心理词典中。很多研究已经利用计算机模型从语言材料中提取知识，构建心理词典，并成功模拟词汇获得的过程。本课题首次将基于自组织理论的词汇获得计算机模型引入汉语作为第二语言的词汇习得研究，课题将利用现代汉语语料库、中介语语料库等资源，采用基于语料库的自动提取方法和人工标注方法，建立词汇知识表征；构建留学生词汇习得阶段（初级、中级、高级）模型，并进行模拟测试研究；重点探讨汉语词汇语义和句法功能的心理表征机制，找出汉语词汇习得中特征浮现的过程及其特点。最后提出留学生汉语词汇习得的理论模型。本研究将在汉语作为第二语言词汇习得理论方面有所突破，丰富第二语言习得理论，提升汉语习得研究在国际第二语言习得研究领域的影响力。

    另外，我校黄卓越教授申报的教育部重点研究基地北京师范大学文艺学研究中心的招标课题“海外汉学与中国文论”也喜获立项。